Невероватно је иронично веровање да ће директни студенти аутоматски бити успешнији од својих колега просечног Б нивоа. У данашње доба постоји толико много прича о људима који су напустили средњу школу или факултет да би постали светски познати предузетници. Да би било јасно, ови људи нису одустали јер нису могли да га хакују, већ зато што нису видели смисла да добију 4.0 док су полагали изборне предмете за које нису били заинтересовани. Одлучили су да креирају сопствене путеве. Већина Б ученика су заиста А студенти који су се одлучили фокусирати на друге аспекте свог живота, задржавајући оцене најбоље што могу.

Дисцлимер: Ово није напад на ученике А - свако учи и ради на свој начин. Наставите да радите то што радите!

1. Не троше време на неозбиљно учење

Студенти Б немају љубав раде домаће задатке или уче за испите. Нико то заиста не чини, али студенти Б не осећају потребу да им то буде приоритет. Наравно, они то ураде и науче довољно за полагање тестова, али време проводе и изван библиотеке. Ученици Б ретко одбијају могућности за авантуре или бављење нечим забавним, јер имају пројекат који треба да се појави касније током недеље. Схватају да ће им импровизована авантура дугорочно учинити више од памћења датума из историјске књиге.Оглашавање

2. Фокусирају се на друге интересе

Ученици Б су углавном прилично интелигентни. Они једноставно не осећају потребу да уче само оно што им учитељи кажу да науче. Кад пронађу нешто што их занима, уложиће све у то. Опет, они се не измичу у потпуности својим одговорностима. Научиће довољно о ​​предмету да би га положили са пристојном оценом. Док су зарађивали тај Б-минус у хемији, били су заузети дизајнирањем новог рачунарског програма или учењем дробљења као Јими Хендрик. Не можете да оцените на томе.

3. Следе своје страсти

Заједно са другим интересовањима, не допуштају школи да им стане на пут страстима. Многи студенти А дипломирају не слутећи шта уопште воле да раде, јер су провели четири године правећи оцену како би удовољили својим родитељима и наставницима. С друге стране, студенти Б завршавају средњу школу са уздахом, знајући да ће ускоро моћи да иду у школу због нечега у чему уживају. Када студенти Б коначно могу уживати у својим студијама, догоди се нешто невероватно: они постају студенти А.

4. Опуштенији су

Студенти Б не морају увек бити најбољи или добити најбоље оцене. Да, они и даље полуде ако падну на тесту. Али, они себи не постављају нереална очекивања и често су прилично задовољни резултатима које постигну. Чак и када следе своју страст, не губе разум када нешто не схвате како треба; само следећи пут теже вежбају.Оглашавање

5. Они обављају више задатака

Студенти се могу сатима закључати да би могли да уче. Студенти Б, с друге стране, уче између читања вести, провере других пројеката и генерално држања корака са стварима које их заправо занимају. Не кажем да је добро искључити телефон док бисте се требали усредсредити на неки задатак, али у већини модерних послова можда ћете морати да жонглирате са пет различитих приоритета у било ком тренутку. Моћност ношења многих шешира је неопходност, а студенти Б вежбају то радећи годинама.

6. Они су дизалице свих заната

Иако многи ученици Б имају страсти и приоритете ван школе, многи још не знају шта је њихова страст. Због тога се укључују у разна подручја, тестирајући воде како би видели која им се највише свиђа. Притом често покупе довољно да постану много више од почетника у разним праксама.

Нисам најбољи гитариста на свету, али с обзиром да је то мој мали хоби, прилично сам добар. Исто је и са играњем шаха, риболовом, писањем, тумачењем књижевности и поезије - листа се наставља. Моја супруга, која је на завршној години школе оптометрије, каже ми да су многи људи које је упознала током свог школовања апсолутни мајстори оптометристи, али немају упола мање знања које имам о генерално свему осталом на свету. Можда не бих био мајстор у нечему, али дефинитивно сам довољно заокружен да нађем посао у разним областима.Оглашавање

7. Предузетни су

Будући да имају тенденцију да следе своју страст, а не само да повраћају оно што њихов учитељ жели да кажу, ученици Б често размишљају изван оквира. Они виде нешто што се може побољшати и раде на томе. Неопходност је мајка проналаска, а практични, критички мислилац је обично онај који се не плаши да мало крене против зрна. Док студенти А теже да прелазе линију, студенти Б су ти који се питају зашто је ту уопште линија. Они на свет гледају са аналитичке позиције и преиспитују политике и процедуре са којима се не слажу. Док студенти А одржавају свет у покрету, студенти Б су ти који желе да га промене.

8. Лако их је повезати

Моја мајка предаје енглески језик у средњој школи и ове године је имала задовољство да у свом разреду има апсолутног генија. Као наставница то воли јер у младом човеку види невероватан потенцијал. Остали студенти, с друге стране, застење кад год подигне руку, а највероватније потиче из чињенице да имају немам појма о чему говори пола времена . Само је на другом нивоу. Опет, ово није ископавање по њему, јер бити невероватно интелигентан уопште није лоше. Међутим, има нешто да се каже за људе који могу узети сложене идеје и спустити их на земљу, тако да ми нормални људи то можемо разумети. Ако буду добро заокружени и добро образовани, истовремено одржавајући осећај стварности, студенти Б воде много даље него што ће добре оцене икада учинити.

9. Реални су

Ученици Б су реални у погледу својих циљева, постигнућа и својих способности. Они постављају циљеве који су достижни и настављају да постављају више циљева када се постигну претходни. Студенти Б обично имају тенденцију да умањују своја достигнућа. То је можда зато што знају да су могли постићи више са мало више фокуса или зато што не придају огроман значај спољним наградама. Студенти Б знају да постоје неке ствари у којима једноставно нису сјајни и то прихватају. Елиминишући нагон да буде најбољи у свему, често се истичу у ономе у чему желе да се истакну.Оглашавање

10. Они су сами себе дефинисали

Ученици Б нису дефинисани оценом коју им је дао наставник који је мастер из тог одређеног предмета. Они своја достигнућа и вредност дефинишу оним што то значи њих. Оцена није битна - искуство је важно. Невероватно је могуће да многи студенти А могу да прођу кроз средњу школу а да заправо ништа не разумеју, једноставно враћајући им белешке које им је наставник дао. Међутим, такође је могуће да студенти Б већину времена могу да раде натпросечно и да зараде А када заиста схвате тему и у њу уложе све. Али опет, задовољство не долази због стјецања више оцјене, већ из сазнања да је посао добро обављен.

Кредит за истакнуте фотографије: Флицкр на фарм9.статицфлицкр.цом