Од смештања по угловима до слања у њихове собе, од изговарања „извини“ до давања тајм-аута, методе су различите, али питање је исто: који је заиста најбољи начин да се дете дисциплинује?

Дисциплиновање наше деце један је од најмање привлачних задатака родитељства. Осим ако нисте намеравали да постанете наредник за обуку или шеф полиције, чак и сама реч имплицира нешто у чему вероватно никада нисте желели да учествујете. Па шта би требало да урадите када вам деца почну да се лоше понашају?

У идеалном случају, родитељски стил дисциплиновања и дружења детета одражава филозофију одгајања деце која омогућава и подстиче постепено откривање дететове карактеристичне личности, виталности и ентузијазма за живот. Са овом осетљивошћу и интересовањем за појаву јединствених особина детета, родитељи одржавају осећај упитаности у односу на своју децу. Када се дете понаша, пита се шта га емоционално мучи, а не да аутоматски кажњава такво понашање. Крајњи циљ дисциплине је да помогне детету да се развије у пристојну, симпатичну одраслу особу која је способна да преживи у друштвеном миљеу, а не у ону која је подложна процесу социјализације.

Следе корисне смернице за дисциплиновање и социјализацију деце:

1) Избегавајте стварање непотребних ограничења, правила или стандарда.
2) Понашајте се као позитиван узор.
3) Радије награди него казни.
4) Избегавајте циничне, осуђујуће ставове који јачају осећај лошег код детета.
5) Покушај да се контролише понашање деце из непријатељског, манипулативног понашања

1) Немојте правити непотребна ограничења или правила

Многи родитељи погрешно верују да родитељ мора да донесе многа правила да би детету обезбедио структуру. Међутим, непотребна правила су непоштовање детета као личности. Уместо да обликује карактер детета, прекомерна регулација ограничава и инхибира настанак његове/њене личности. Важно је да се родитељи определе за правила која су неопходна и корисна у њиховој породици. Ово треба саопштити деци, а затим их треба доследно подржавати. У ситуацијама када важе одређена правила, родитељи не би требало да се понашају као да дете има избор по том питању.

2) Понашајте се као позитиван узор.

Позитиван пример родитеља има много снажнији утицај на дете него било које дисциплинске мере које би родитељ могао да предузме. На пример, најбољи начин да родитељи науче дете да буде обазрив није да држе предавања о обзирности и кажњавају несмотреност, већ да родитељи сами буду обзирни.

У свим породицама, сопствено понашање и стандарди родитеља пружају деци најмоћније лекције о исправном и лошем. Деца, која имају пристојне, моралне родитеље, уче се етичком понашању и пристојности посматрајући и опонашајући своје родитеље. Предавања и предметне лекције о доброти и праведности често су контрапродуктивне и могу бити деструктивне, посебно када родитељи не живе у складу са својим принципима или персонификују своја уверења.

3) Радије награди него казни.

Када покушавају да утичу на понашање детета, много је ефикасније да родитељи награђују позитивна понашања него да кажњавају негативна понашања. Деца природно желе љубав и одобравање својих родитеља. Због тога деца почињу да вреднују и придају важност понашањима која њихови родитељи хвале и признају.

Дечји психолози и бихевиористи су научили да је позитивно појачање као што су осмех, вербална похвала и физичка наклоност значајно за учење. Такође су открили да су приговарање, приговарање и предавања неефикасни. Генерално, бихевиористи су открили да комбинација вербалног одобравања, опипљивих награда, наклоности, истинског признања (а не лажне похвале) и неког облика негативних последица лошег понашања доприноси успешном подучавању и дисциплиновању деце.

Није добра пракса да родитељи нуде деци новчане награде за добро понашање. Овај приступ тежи да понашање детета постави на комерцијалну основу, а не на личну. Увек је најбоље подстицати личну реакцију код детета. Новчане награде ометају природну великодушност и жељу детета да угоди, и подстичу прорачунате ставове.

4) Избегавајте циничне, осуђујуће ставове који јачају осећај лошег код детета.

Неки родитељи погрешно верују да њихове вербалне казне и цинични, осуђујући ставови немају штетан утицај на њихову децу. Верују да само физичко злостављање и кажњавање остављају емоционалне ожиљке. Међутим, родитељи морају да штеде више од штапа да би дете поштедели психичких повреда. Баш као што физичко кажњавање штети дечјој психи, тако и груби ставови који осуђују уништавају дететово самопоштовање. Непријатељско гледиште родитеља усађује се дубоко у дечју психу и чини основу негативног идентитета који дете носи кроз живот.

Родитељи не би требало да дефинишу понашање своје деце у смислу доброг и лошег. Уместо да процењују понашање свог детета, родитељима је боље да понуде лични одговор. Евалуативне реакције остављају деци да размишљају о себи у смислу доброг и лошег. Личним одговором, родитељи саопштавају своја осећања, а не суд о понашању детета: „Не волим када то радиш.“ 'Бринем се за тебе када то радиш.' 'Љути ме када то радиш.' Чак и: „Немој то да радиш“.

Уз недефинисање деце у смислу доброг и лошег, родитељи би требало да се уздрже од анализе или категоризације деце уопште. Ове праксе имају тенденцију да наметну детету строг или фиксиран идентитет. Важно је да родитељи својој деци усађују свест да сви развијамо људска бића. Да свако од нас, и деца и одрасли, може променити свако понашање које пожели. Такође је препоручљиво избегавати поређења са другом децом ради мотивисања лепог понашања. Поређења нису корисна нити прикладна за мотивисање доброг понашања код деце.

5) Покушај да се контролише понашање деце из непријатељског, манипулативног понашања

Дисциплина је израз бриге одрасле особе за дете. Суштинска компонента родитељске љубави је пружање контроле и усмеравања. Стога родитељ пун љубави дисциплинује дете јер родитељ брине о томе у какву ће особу дете одрастати. Љутња одрасле особе је у најбољем интересу детета.

Дисциплина треба да буде доследна. То треба да буде у односу на поступке детета, правила и стандарде који су успостављени у породици. Када је то случај, казна ће детету имати смисла. Међутим, када дисциплинске мере одражавају расположење или претеране реакције родитеља, оне су неочекиване и изненађују дете. Чини се да 'изалазе са левог поља'.

Изразите искрену љутњу када дисциплинујете дете, али немојте испољавати емоционалну или физичку агресију према детету. Родитељско изражавање љутње треба да буде мотивисано жељом да позитивно утиче на своје дете, а не жељом да испоље и ослободе сопствене емоције на детету. Њихов бес је због детета, а не због њих самих. У случајевима када је неопходно обуздати дете, родитељи могу нежно, али чврсто да га држе и са њим/њом одлучно разговарају.

Немојте користити беспослене претње будућим казнама за спровођење правила и стандарда. Родитеља који избегава да буде јак и да предузме акцију путем беспослених претњи дете доживљава као слабог и неефикасног родитеља. Родитељи треба да избегавају сукобе воље са дететом. Такве битке се лако избегавају када се правила јасно утврде и потом доследно поштују у породици. Дете зна која су правила и нема места за преговоре.

Није важно само да се родитељи носе са агресивним и непријатељским понашањем своје деце, већ и да се чврсто носе са понашањем које укључује негативну игру моћи и манипулацију. Пошто су деца мања и слабија, често прибегавају негативним играма моћи да манипулишу својом ситуацијом. Таква понашања укључују: беспотребно плакање, распадање, избијање бијеса, изигравање жртве, понашање слабог и беспомоћног, укључивање у самодеструктивно понашање, покушај да се други осећају кривим и параноично или малтретирано понашање. Ово нису само детињаста понашања или фазе које ће дете прерасти. Ако се са њима не суоче и не промене у детињству, они ће постати доживотне навике и ометати личне односе у одраслом добу.