Велика ТВ дебата дуго се задржава у главама забринутих родитеља. Вреди размотрити ефекте које ТВ може да има на развој мозга детета и способности учења. Друштвени, физички и образовни проблеми који могу резултирати заслужују још више пажње од објављивања нова студија коју је објавио ЦНН који повезује ТВ време са проблемима у школи и нездравим навикама.

Док разматрамо могуће исходе превише технологије, важно је одмерити психолошке ефекте ТВ-а на дечје мисли и перцепције. Било да се ради о вашој четворогодишњој ћерки која усваја чудну филозофију из Сунђер Боба Квадратних хлача или о вашем шестогодишњем сину који има озбиљне ноћне море након што се први пут сусрео са концептом смрти у Дизнијевом филму, поруке које ТВ програми преносе не би требало да остану без дискусије или неоспорно када су у питању наша деца. Одвојити време да се повежемо са својом децом, уместо да их ставимо испред телевизора, увек је боља опција. Ако добију одређену количину ТВ времена, можемо да прекинемо пасивност чина, дозвољавајући им да се изразе питајући их о томе шта гледају и шта мисле о томе. Позивање наше деце да се отворе о томе шта осећају као реакцију на филм или ТВ емисију може бити драгоцено, посебно ако је програм укључивао емоционалне догађаје као што су смрт, развод, малтретирање или било који број забринутости које би оптерећивале ум дете њихових година. Запамтите да бити осетљиви према нашој деци не значи заштитити их од света око њих, већ им помоћи да га схвате, јер се то филтрира кроз сваку епизоду њиховог живота.

Да бисте прочитали цео извештај ЦНН-а, кликните овде